ЗВІТ

завідувача дошкільного

навчального закладу № 40

за 2020/2021 н. р.

                                                             Редьки Любов  Олексіївни                                                            

перед колективом та громадськістю

Шановні колеги, члени Ради закладу, батьки, гості!

           Ось і закінчився ще один рік. Для всіх нас він був дуже вдалим, плідним і ефективним. Ми зібралися сьогодні, щоб підвести підсумки роботи колективу нашого закладу, оцінити діяльність завідувача на посаді.

1. Загальні відомості про дошкільний навчальний заклад:

2021 рік

     Дошкільний навчальний заклад №40 “ Чебурашка ” підпорядкований відділу освіти і науки Нікопольської міської ради, проектна потужність закладу 185 місць.

     Організація освітньої роботи в дошкільному навчальному закладі у 2020 - 2021 навчальному році здійснювалась відповідно до законів України “ Про дошкільну освіту ”, “ Базового компоненту дошкільної освіти ”, Концепції навчально-патріотичного виховання, та інших нормативно-правових актів.

     Зміст освітнього процесу в дошкільному навчальному закладі реалізовувався відповідно до вимог чинної програми розвитку дитини дошкільного віку “ Українське довкілля ”.

     Пріоритетні змістові напрямки освітнього процесу у дошкільному навчальному закладі в 2020-2021 році визначалися з урахуванням потреб сьогодення.

    Для підвищення якості дошкільної освіти, забезпечення її сталого інноваційного розвитку в цьому навчальному році педагогічний колектив спрямував свою роботу на вирішення таких завдань:

1  Формувати основи екологічної культури дошкільників під час ознайомлення із природою рідного краю, як важливу складову соціалізації , особливості громадянського суспільства.

2. Спрямувати роботу педагогічного колективу на створення здоров’язбережувального  простору для формування культури здоров’я дітей.

3. Забезпечувати креативний характер мистецької діяльності дошкільнят (зокрема малювання), орієнтуючись на сучасні інтегровані форми роботи.

4. Розвивати монологічне мовлення дітей дошкільного віку під час навчання складання розповіді за картиною.

      Комунальний дошкільний навчальний заклад (ясла — садок) №40 “ Чебурашка ” знаходиться за адресою м. Нікополь, вул. Шевченко 213 (тел.68-81-13).

      В дитячому садку функціонує 9 вікових груп:

- три групи раннього віку;

- шість груп дошкільного віку.

      Всі групи укомплектовані за віковим принципом.

     Режим роботи дошкільного навчального закладу: 10,5 годинний та 12 годинний.

Дошкільний навчальний заклад забезпечений твердим та м’яким інвентарем. Усі групи мають гаряче водопостачання.

Комплектація педагогічних працівників відповідає штатному розкладу:

Завідувач — освіта (вища спеціальна)

Вихователь-методист — освіта (вища спеціальна)

17 вихователів освітній рівень:

1 — повна вища освіта;

2 — базова вища освіта;

14 — неповна вища освіта.

Спеціалісти:

Практичний психолог — освіта повна вища;

Вчитель - логопед — освіта повна вища;

Інструктор з фізичного виховання — освіта неповна вища;

Музичний керівник — освіта неповна вища.

Належна увага в дошкільному навчальному закладі приділяється атестації педагогічних працівників. Атестація педагогічних працівників — це система заходів, спрямована на всебічне комплексне оцінювання їх педагогічної діяльності за якою визначаються відповідність педагогічного працівника займаній посаді, рівень його кваліфікації, присвоюється кваліфікаційна категорія, педагогічне звання.

Основним принципом атестації є відкритість та колегіальність, гуманне та доброзичливе ставлення до педагогічного працівника, повнота, об’єктивність та системність оцінювання його педагогічної діяльності.

У цьому аспекті наш педагогічний колектив зосереджує увагу на розв’язанні таких проблем:

-  Курсова перепідготовка педагогічних працівників;

-  Модернізація змісту навчання та виховання;

-  Упровадження інноваційних форм у структурі освітнього процесу;

-  Стимулювання педагогів до творчої активності;

-  Розвиток інноваційної ініціативи педагогів.

В 2021 році атестацію пройшли такі педагоги: Щепетильникова А.А, Підлопушна Ю.В., Сміхович Н.І., Ляпота А.В., Касьяненко Н.В., Лепська М.Ф., Середа Л.М., Мухіна І.Я.

Так впродовж навчального року на курсах підвищення кваліфікації при КВНЗ ДАНО пройшли курсову перепідготовку педагоги: Бережна К.О., Щепетильникова А.А., Фокіна Л.О., Ляпота А.В.

Педагогічний колектив впродовж року фактично не змінювався. На інклюзивну групу прийнятий вихователь супроводу  Карманова Н.В.

Методична робота в дошкільному закладі здійснювалась згідно річному плану. Педагогічний колектив продовжував роботу над впровадженням обласної науково-методичної проблеми “ Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства ”.

Головна мета проекту: визначення освітніх стратегій соціалізації особистості, підсумки соціального розвитку дітей різних вікових груп, удосконалення системи психолого-педагогічного супроводу, як важливого чинника процесу соціалізації та збереження соціального здоров’я дошкільнят.

Була проведена педагогічна нарада  “ Формування економічної культури дошкільників — важливий чинник соціалізації дітей ”.

Виховуємо любов до природи рідного краю. Доповідь Тарасової Н.І.

Нетрадиційні підходи до оформлення куточку природи та систематична пошукова діяльність дітей з календарем природи (рекомендації — Островерхова О.М.).

Ефективність екологічного виховання через інтеграцію різних напрямків розвитку дитини і матеріалу з різних галузей знань (презентацій різних завдань та дидактичних ігор з розвитку екологічного мислення) — педагоги.

Від екології природи — до екології душі (брейн - ринг) — творча група.

Шляхи формування природничо-екологічної компетентності дошкільнят інформація за результатами перевірки — Миргородська Н.П.).

Педагоги: Підлопушна Ю.В., Ткаченко О.В., Тарасова Н.І., Мухіна І.Я. - продемонстрували шляхи соціалізації дітей через різні види роботи в природничому довкіллі.

Впродовж навчального року педагогічний колектив спрямував свої зусилля на оволодіння сучасними освітніми технологіями, зокрема забезпечення креативного підходу до мистецької діяльності. З цією метою спланований цілісний комплекс методичних заходів, спрямованих на удосконалення кваліфікації та професійної майстерності кожного педагога.

Проведена педагогічна нарада “ Розвиток творчого потенціалу дошкільнят ”.

Кулеша Н.А. підготувала доповідь “ Пріоритетні напрямки мистецької освіти дошкільників ”.

Творча група провела майстер-клас з нетрадиційних технік малювання.

Педагоги презентували ігри та вправи до занять з образотворчої діяльності.

Миргородська Н.П. проінформувала педагогічний колектив за результатами  тематичного вивчення стану роботи з проблеми: “ Створення сучасного розвивального середовища для організації занять з малювання ”.

Педагоги: Календрузь І.Г., Середа Л.М., Кулеша Н.А. та Драпак Н.Ю. поділились досвідом роботи з колегами по впровадженню сучасних інтегрованих форм роботи з дітьми в образотворчій  діяльності.

Переважна більшість сучасних дошкільників мають проблеми мовленнєвого розвитку. Причому йдеться не лише про логопедичні порушення, а взагалі про відсутність у дітей бажання розлого і чітко висловлюватися і зведення комунікації до простих діалогів у повсякденному житті.

Завдання педагогів звернути увагу на мотивацію мовлення, чи є у вихованців потреба у мовленнєвому спілкуванні, що їх мотивує до говоріння. Мовленнєва діяльність є найвищою цілеспрямованою формою мовленнєвої активності особистості. Педагогічний колектив цілеспрямовано працював над цією проблемою.

Проведена педагогічна нарада “ Розвиток монологічного мовлення дітей дошкільного віку під час навчання складання розповіді за картиною ”.

На належному методичному рівні провели інтегровані заняття педагоги: Лепська М.Ф., Касьяненко Н.В., Ляпота А.В. та Сміхович Н.І.

Основною метою діяльності дошкільного закладу є виховання здорової, грамотно розвиненої особистості, запобігання розладам фізичного і психічного розвитку та їх корекція, підготовка дошкільнят до навчання в загальноосвітній школі,педагогічний колектив поглиблено працював над розв’язанням проблемного питання, створення здоров’язбережувального простору для формування культури здоров’я.

Практичний психолог Кирилова А.Ю. та інструктор з фізичного виховання Щепетильникова А.А. підготували та провели семінар-практикум “ Система роботи ДНЗ з формування здорового способу життя дошкільників ”.

В дошкільному закладі підготовлено методичне об’єднання для інструкторів з фізичного виховання на тему “ Сучасні підходи, щодо фізичного зміцнення дошкільників ”.

Щепетильникова А.А. забезпечила показ гурткової роботи з фітболу та нетрадиційні методи фізкультурно-оздоровчої роботи з дошкільниками (матеріали записані у відео форматі ).

Фізкультурно-оздоровча робота з дітьми проводилась на спеціально організованих заняттях, а також в повсякденному житті. Рухливі ігри, ранкова гімнастика, гімнастика пробудження, загартовуючі  процедури, гурткова робота з фітболу сприяли фізичному розвитку дошкільників. Інструктор з фізичного виховання разом з педагогами закладу забезпечували сучасні підходи до вирішення даної проблеми.

Напрацьований також моніторинг здоров’я. За паспортом здоров’я, відповідно до групи здоров’я відстежень :

-  Основна група здоров’я — 98;

-  Підготовча група здоров’я — 83;

-  Спеціальна група здоров’я — 6;

-  Діти-інваліди дитинства — 3.

Списочний склад — 190 дітей (підлягали огляду — 190), з них ясла — 50, сад — 140.

На диспансерному обліку стоїть — 93, з них 63 диспансерних, 30 — У група.

Захворювання крові — 1

Хвороби ЦИС — 19

Дефекти мовлення — 21

Захворювання органів зору — 5

Захворювання органів дихання — 14

Аденоїди — 7

Хвороби кровообігу — 16

Хвороби органів травлення — 12

Хвороби кістково-м’язової  системи — 3

Вроджені аномалії — 12

Артрити — 1

Грижі — 21

Астма — 1

Вчителем-логопедом Фокіною Л.О. було проведено обстеження дітей на початок навчального року. За результатами обстеження виявлено 46 дітей з вадами мовлення, з них:

• 30 дітей ЗНМ;

• 16 дітей ФФНМ

До логопедичного пункту зараховано 22 дитини (ЗНМ — 15 дітей,  ФФНМ — 7). Виписано з виправленням мовлення 6 дітей, виписано з покращенням мовлення 11 дітей. Залишено для продовження занять в логопедичному пункті 5 дітей.

Для досягнення реалізації поставлених завдань практичним психологом Кириловою А.Ю. були сплановані та проведені низка заходів. Практична діяльність на протязі навчального року здійснювалась у трьох напрямках — робота з дітьми, робота з батьками та робота з педагогами закладу. Діагностика дітей ясельного та молодшого дошкільного віку здійснювалась безпосередньо за допомогою вихователів, а діагностика дітей старших груп була більш детальною і глибокою. За результатами діагностики формувалися групи ризику. Корекційна група включала в свій склад дітей з різними когнітивними (поведінковими) проблемами. Це і підвищена збудливість, агресивність, проблеми в комунікації, підвищена імпульсивність, низький рівень самоконтролю, а також діти з низьким рівнем розвитку мислення, уваги, пам’яті. Працювала і профілактична група для  дітей з низьким рівнем пізнавальної активності. Також протягом навчального року активно проводилася консультаційна робота. За консультаціями зверталися батьки, вихователі та адміністрація з професійних питань, а також з питань особистого характеру.

Належна увага приділялась роботі з безпеки життєдіяльності дітей. Педагоги систематично планували та проводили різні форми роботи з дітьми з даної проблеми. А саме: ігри, бесіди, заняття та спостереження. Два рази на рік проводилися тижні безпеки дітей. Робота з даної проблеми проводилась у  трьох напрямках: батьки, діти та педагоги.

Педагогічний процес в групах здійснювався за освітніми лініями згідно “ Базового компоненту ” дошкільної освіти, програми розвитку дітей дошкільного віку “ Українське довкілля ”, "Впевнений старт ”.

Спостереження за дітьми показали,що у більшості дітей сформована емоційно-вольова, соціально-психологічна та інтелектуальна готовність до навчання у першому класі. Певна група дітей потребує особливої уваги педагогів щодо формування у них цих якостей.

Естетичний розвиток дітей здійснювався через систему засобів та прийомів. Особливо великий вплив на естетичне виховання мала музичний керівник через заняття з музичної діяльності, розваги, свята та театралізовану діяльність.

Музичний керівник Ткачова Г.М. на належному професійному рівні забезпечувала естетичний розвиток дітей.

В дитячому садку впродовж навчального року функціонувала інклюзивна група для дітей з аутистичними розладами. Група укомплектована досвідченими педагогами, які створили належні умови для здійснення навчально-виховного процесу усіх вихованців групи, а також для дитини з особливими потребами.

Була визначена команда фахівців для обслуговування інклюзивної групи. Розроблялися заходи з адаптації дітей групи до приходу дітей з особливими потребами, група педагогічного супровіду  проводила зустрічі з батьками вихованця з особливими потребами. Педагоги склали освітній проект у якому були враховані особливості дитини, постійно планувалися зміни до освітнього середовища.

Педагоги досконало освоїли індивідуальний підхід до вихованців, забезпечили тісну взаємодію з батьками.

Під час системної роботи з дитиною з особливими потребами фахівці відмічали значне покращення розвитку дитини.

Висновки

Педагогічний колектив комунального дошкільного навчального закладу (ясла-садок) №40 “ Чебурашка ” з програмою та завданнями поставленими на початку 2020 — 2021 навчального року справився.

3. Вжиті керівником заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази:

КДНЗ №40 розташований у двоповерховій будівлі, побудований за типовим проектом у 1975 році, розрахований за планом на 12 груп, на 245 місць.  Будівля дошкільного закладу розміщена у віддаленні від проїзжої частини дороги, у центрі мікрорайону, що створює комфортні та безпечні умови перебування дітей у ньому.

Огорожа території закладу знаходиться у задовільному стані.  Стан твердого покриття території закладу задовільний.

Територія дошкільного закладу підтримується в належному стані, газони засіяні багаторічною травою, високий рівень озеленення: на території закладу ростуть багаторічні дерева та кущі (липи, клени, тополі, берези, та інші); розбиті квітники.

Кожна група має свій  ігровий майданчик  із зеленими насадженнями, на якій розміщені павільйони, комфортні куточки відпочинку, спортивно-ігрове обладнання. Усе обладнання майданчиків відремонтовано, пофарбовано. Влітку систематично проводиться заміна піску, який перед іграми дітей зволожується. Пісочниці у відсутності на майданчику дітей закриваються.

Заклад має відокремлений господарський майданчик та бетоновану ділянку  для сміттєзбірника.

Стан збереження будівлі та приміщення в цілому задовольняють державним санітарним нормам.

Площа групових приміщень відповідає наповненню дітей у групах. Відслідковується раціональність використання приміщень, правильність розміщення дітей різних вікових груп згідно з проектно-технічною документацією. До складу групових приміщень входять: приймальня, ігрова, спальні кімнати, туалетне приміщення.

Стан приміщень дошкільного закладу відповідає санітарно-гігієнічним та естетичним вимогам. За потребою оновлюються меблі, твердий та м’який  інвентар, вносяться корективи у інтер’єр закладу, оновлюються стенди, організовуються  виставки. Групи естетично оформлені, затишні, з вираженою індивідуальністю.

Для збереження дидактичного, методичного, наочного, роздаткового матеріалу, літератури, підручників та іграшок групи забезпечені необхідними меблями.

Згідно з вимогами програми та у відповідності до Базового компоненту дошкільної освіти обладнані ігрові осередки. При організації предметного середовища, враховуються вимоги «Типового переліку обов’язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок дошкільного навчального закладу».

В дошкільному закладі функціонує музична зала, яка відповідно з функціональним призначенням облаштована меблями та необхідним обладнанням.

    В закладі є спортивна зала,  багато спортивного обладнання,  в тому числі і нестандартне, знаходиться в задовільному стані та естетично оформлено.

У дошкільному закладі  в наявності методичний кабінет, який оформлено згідно з Положенням про методичний кабінет дошкільного закладу.

Дошкільний заклад має медичний кабінет, який оснащено меблями, укомплектовано медикаментами для надання першої медичної допомоги.

Пральня забезпечена всім необхідним інвентарем і технологічним обладнанням, які знаходяться в робочому стані та відповідають санітарно-гігієнічним нормам.

Санітарний стан приміщень закладу постійно утримується відповідно до нормативних санітарно-гігієнічних вимог. Ігрові майданчики завжди чисті та полагоджені. Вихователі груп, двірник та завгосп дбають про безпеку дітей та співпрацівників: обстеження території, місця для прогулянок дітей на виявлення небезпечних речей, огляд підлоги, східців, віконних рам тощо. Гігієнічний режим прибирання та провітрювання в групах контролювався постійно сестрою медичною старшою Шевяковою О.Л.. Робочі місця протягом року відповідали санітарно-гігієнічним нормам, вимогам техніки безпеки і охорони праці. Необхідним господарчим інвентарем, обладнанням та спецодягом були  забезпечені всі категорії обслуговуючого персоналу.

Адміністрація ДНЗ разом з колективом та батьками постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Рада закладу складається з педагогічної та господарчої комісій, члени яких розробили плани своєї роботи і сумлінно виконують свої обов’язки. Основним завданням діяльності Ради є: сприяння створенню умов для збереження та зміцнення здоров’я дітей; встановлення зв’язків з місцевими органами виконавчої влади та місцевого самоврядування, установами щодо надання фінансової та матеріально-технічної допомоги закладу, захисту здоров’я і життя вихованців, організації підвозу та харчування вихованців, благоустрою та з питань забезпечення санітарно-гігієнічних умов у закладі; сприянню залученню додаткових джерел фінансування закладу: кошти батьків або осіб, які їх замінюють, добровільні внески і цільові внески фізичних і юридичних осіб, інших коштів, не заборонених чинним законодавством України.  

Використання бюджетних коштів на утримання закладу у 2019/2020 навчальному році було направлено на:

1. Оплату за харчування дітей;

2. Оплату комунальних послуг;

3. Оплату заробітної плати працівникам.

За результатами самоаналізу стану матеріально-технічної бази за останні три роки з’ясовано, що матеріально-технічна база КДНЗ № 40  постійно покращується за рахунок залучення позабюджетних коштів (благодійні внески батьків ).

Зусилля адміністрації закладу в 2019/2020 році було спрямовано на збереження і зміцнення матеріальної бази закладу. Завдяки активній діяльності батьків за період з 01.09.2019 року до 2020 року оприбутковано  матеріальних цінностей на загальну суму – 20400,00 грн.:

- Посуд - 600.00 грн.;

- меблі - 100,00 грн.;

- леноліум  – 9800.00

  Робота з охорони праці , безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педагогічного колективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання дошкільних навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу ДНЗ з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації. Наказом по закладу призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі.

На виконання Закону України «Про охорону праці» проводилась  робота щодо  створення безпечних умов праці, навчання та виховання в ДНЗ № 40:

1. Призначена  відповідальна особа з охорони праці, Редька Л.О., завідувач, яка пройшла відповідну курсову підготовку і має дозвільне посвідчення на проведення інструктажів з працівниками.

2. Проводилися інструктажі з техніки безпеки, про що свідчать записи в журналах реєстрації вступного інструктажу , інструктажу на робочому місці , інструктажу з  протипожежної безпеки ;

3. Проводилась профілактична робота з перевірки протипожежного стану навчальних приміщень, стану готовності засобів (на даний час в наявності 12  вогнегасників), щороку застосовується практичне відпрацювання плану евакуації учасників навчально-виховного процесу (травень 2021);

4. В ДНЗ розміщені плани-схеми евакуації учасників навчально - виховного процесу;

5. обладнані куточки з питань безпеки життєдіяльності;

6. розроблені комплексні заходи з безпеки життєдіяльності учасників навчального процесу, профілактики випадків пожежі, побутового травматизму, забезпечення виконання санітарно-гігієнічних норм (П. № 05-03);

7. оформлені акти підготовки навчального закладу до 2020/2021 навчального року, акти заміру опору ізоляції освітлювальної та силової електромереж;

8. впорядковано необхідну кількість наочного та дидактичного матеріалу для формування та закріплення у дітей знань про безпечну поведінку. Для батьків розроблено консультації, рекомендації, поради;

9. здійснюється виплати з фонду соціального страхування за період тимчасової непрацездатності працівників;

10. розроблено План дій щодо захисту учасників навчально-виховного процесу в разі виникнення надзвичайної ситуації та Інструкцію дій персоналу дошкільного навчального закладу в разі виникнення надзвичайної ситуації та дотримання учасниками навчально-виховного процесу правил техніки безпеки. Три рази на рік (жовтень 2020, січень 2021) в ДНЗ проводиться тиждень безпеки.  

За 2020/2021 навчальний рік  в дошкільному навчальному закладі травм серед дітей та працівників ДНЗ не було.

4. Залучення додаткових джерел фінансування та їх раціональне використання.

Залучення додаткових джерел фінансування здійснювалось  згідно затвердженого управлінням освіти бізнес-плану на 2020 та 2021 роки, яким  було  передбачено отримання коштів за надання додаткових освітніх послуг, та за рахунок внесення благодійних внесків на рахунок дошкільного закладу. Актуальним сьогодні є питання матеріальної підтримки з боку батьківської громадської діяльності дошкільного закладу. Тому ці питання  вирішуються на зборах та засіданнях ради дошкільного закладу (вересень 2020, січень 2021) з  обговоренням проблеми  та спільним прийняттям рішення щодо шляхів її вирішення. Таким чином,  протягом 2020/2021 року за допомогою батьків були вирішені такі питання:

           за рахунок бюджетних коштів:

1.Пральная машина «Индезит»   

3.Моючі засоби                                                                                                                

3.Встановлено металопластикові вікна,балконні блоки,вітражі  

5. Вжиті керівником заходи щодо забезпечення навчального закладу кваліфікованими педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки:

Згідно штатного розпису у дошкільному закладі  працює 54 працівника: з них 24 педагогів, 30 осіб обслуговуючого персоналу.

На даний час у дошкільному навчальному закладі працюють 24 педагогічних працівників, з них:2 – адміністративний склад (завідувач, вихователь-методист), 1 – вчитель-логопед, 1- практичний психолог; 2 - музичні працівники, 1 інструктор з фізичної культури та 16 вихователів. асистент вихователя - 1

Дошкільний заклад укомплектовано педагогічними кадрами повністю.  

Кількісний та якісний склад педагогічних  працівників

Вища категорія – 1 особа,       

 перша категорія – 2 особи,                                                                                            

 без категорії – 21 особа,

       Керівництво закладом здійснює Редька Любов Олексіївна - стаж  роботи на посаді завідувача 22 рок, загальний стаж 46 років,  має вищу освіту (закінчила навчання БДПУ) .

Методичну службу закладу очолює вихователь-методист Миргородська Надія Петрівна (стаж роботи на посаді 44 роки, загальний стаж 54 роки, має вищу освіту (закінчила навчання ЗПІ).

6. Соціальний  захист,  збереження  та  зміцнення  здоров'я вихованців та педагогічних працівників:

В дошкільному закладі створено належні умови для вирішення питань організації та проведення роботи щодо формування у дітей навичок безпечної поведінки. Забезпечено виконання усіх пунктів розроблених у дошкільному закладі заходів по запобіганню дитячого травматизму серед дошкільників.

Протипожежна безпека у дошкільному навчальному закладі посідає важливе місце в організації всієї роботи з охорони праці призначено відповідальних осіб. Щоквартально проводилися тижні безпеки (жовтень 2020, січень 2021). У травні 2021 року був проведений День ЦО з  евакуацією дітей.

Відповідно до Закону України «Про охорону праці», було проведено повторні та позапланові інструктажі з охорони праці, з охорони життя і здоров’я дітей в дошкільному навчальному закладі, пожежної безпеки, надання першої медичної допомоги.  Двічі на рік, до оздоровчого періоду та на початку навчального року, проводилося випробування спортивного та нестандартного обладнання на території дошкільного закладу та в групових кімнатах. Відповідальною особою та робітником з комплексного обслуговування будівлі проводяться перевірки обладнання на відповідність вимогам безпеки .

Педагогічним та медичним працівникам закладу надається щорічна відпустка з наданням матеріальної допомоги на оздоровлення – згідно з діючим законодавством (ст.57) Закону України «Про освіту».

Адміністрація створила  належні умови для праці та навчально – виховної діяльності колективу закладу.

Здійснюються виплати з фонду соціального страхування за період тимчасової непрацездатності працівників. Профспілковий комітет здійснює суспільний контроль за охороною праці в особі своїх вибраних органів і представників.

Згідно з існуючими законодавчими актами та Положеннями про щорічну грошову винагороду та преміювання  педагогічні працівники отримали премію. За підсумками освітньої діяльності та роботи за рік  проводиться нагородження працівників грамотами закладу,

У відповідності з Інструкціями по охороні життя та здоров’я дітей та працівників ДНЗ, з метою запобігання дитячого травматизму в нашому закладі відповідальними особами постійно проводиться  інформаційно-практична робота:

1. Співбесіди та інструктажі з персоналом ДНЗ (вихователь-методист);

2. Лекційні та практичні заняття(вихователь-методист);

3. Консультації, анкетування та індивідуальні бесіди з батьками (вихователі).

Вихователями постійно проводиться робота по навчанню дітей правилам  дорожнього руху, протипожежної безпеки, поведінки в надзвичайних та екстремальних ситуаціях, що сприяло виключенню в 2020/2021 навчальному році випадків дитячого травматизму.

7.  Медичне обслуговування вихованців:

Одним з пріоритетних напрямків керівника є забезпечення соціального захисту, збереження та зміцнення здоров’я дітей і працівників закладу.

        Медичний кабінет організований у дошкільному навчальному закладі відповідно до Положення, в якому наявні всі умови для роботи медичної сестри: медична шафа з необхідними медикаментами для надання першої медичної допомоги, ваги з ростоміром, тонометр, термометри, кварцові лампи. Наявні стенди, на яких вказані медикаменти для надання першої долікарської допомоги та інструкція дії медичної сестри в непередбачуваних випадках.

Медичне обслуговування дітей закладу протягом року забезпечується  сестрою медичною старшою Шевяковою О.Л. та Цуберою Т.П. – медсестрою з дієтичного харчування.

Впродовж 2020/2021 навчального року колектив ДНЗ № 40 багато зусиль докладав для збереження та зміцнення здоров’я дітей, про що свідчать систематичні медичні обстеження дітей та профілактичні щеплення.                 

Медичні працівники кожного дня проводять огляд дітей у ранкові години. Проводиться антропометрія щоквартально в дошкільних групах та щомісячна в ясельних групах, в оздоровчий період щомісячно у всіх групах.

Всі працівники закладу 2 рази на рік проходять медичні огляди за графіком у амбулаторії №4 міста Нікополя.                                                                           

        Згідно трудового стажу робітникам та педагогічним працівникам закладу надаються виплати по листах непрацездатності. Педагогічним працівникам закладу надається щорічна відпустка з наданням матеріальної допомоги на оздоровлення – згідно діючого законодавства.

На відповідному рівні велася профілактична робота, а саме: проводилися загартовуючи заходи: повітряні ванни, обливання водою обличчя, рук та ніг. У літній період ходіння босоніж по траві.

У дошкільному закладі приділяється  належна увага проведенню просвітницької роботи щодо здорового способу життя серед дітей, батьків та персоналу. Просвітницька робота проводиться шляхом використання змістовної наочної пропаганди в батьківських куточках, виданням інформаційних бюлетенів, виготовлення  фотостендів, обговорення проблеми зміцнення здоров’я і фізичного розвитку дітей на батьківських зборах, виробничих нарадах, а також шляхом залучення дітей, батьків та персоналу до підготовки та проведення різних фізкультурно-оздоровчих заходів.

Доцільно зазначити, що протягом останніх років одним з пріоритетних річних завдань роботи КДНЗ № 40 є впровадження здоров’язбережувальних технологій в освітній процес та формування у дітей ціннісного відношення до власного  здоров’я. Робота з цього питання дає широку можливість педагогам, використовуючи різноманітні форми та методи роботи, впливати на формування у дітей, їх батьків та працівників закладу  позитивного відношення до власного здоров’я, здоров’я своїх близьких та формувати в них  здоровий спосіб життя.

Батьки вихованців є активними учасниками спортивних свят і розваг. У кожному  батьківському куточку розміщуються поради з санітарно- гігієнічного виховання дошкільників та попередження інфекційних захворювань.

8. Організація харчування учнів у навчальному закладі:

Організація харчування дітей в дошкільному навчальному закладі здійснюється згідно Постанови Кабінету Міністрів України № 1591 від 22.01.2004 року «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», а також «Інструкції про організацію харчування дітей в дошкільному навчальному закладі», нового Санітарного регламенту. На початок начального року видано необхідні накази, в яких визначені обов’язки з організації харчування для всіх категорій працівників,  вказано загальні вимоги до організації харчування.

У дошкільному навчальному закладі створено систему внутрішнього контролю, який здійснюється завідувачем, медичною сестрою з дієтичного харчування ,та сестрою медичною старшою.

У дошкільному навчальному закладі є харчоблок, який складається з цеху холодної обробки продуктів, гарячого цеху для приготування страв, овочевого цеху, які розділяються стаціонарною перегородкою, одного підсобного приміщення для зберігання продуктів, коридору та роздягальні, де зберігається  чистий спецодяг працівників харчоблоку.

Все обладнання харчоблока і допоміжних приміщень відповідає санітарно-гігієнічним вимогам. На харчоблоці є  достатньо обладнання,  яке знаходиться у задовільному стані. А саме:

1.Дві електроплити,

2.Електром’ясорубка,

3.Картоплечистка,

4.Електросковорода,

5.Духова шафа,

6.Холодильники для збереження добових проб, молочних продуктів, м’яса,

7.Шафа для зберігання хлібу,

8.Два холодильника в коморі.                                                                                          

9.Газова плита

Згідно штатного розпису на харчоблоці працюють :  

2 кухара,

2 підсобних робітника та комірник.

Кухарі  мають відповідну середню спеціальну освіту.

Харчоблок забезпечений достатньою кількістю кухонного посуду, інвентарю, санітарним і спеціальним одягом (халати, фартухи, хустки, ковпаки тощо) все промарковане, використовується лише за призначенням та замінюються при забрудненні.

Діти одержують 3^х разове харчування при  годинному перебуванні в дошкільному закладі. Протягом 2019/2020 навчального року питанням постійної уваги була організація раціонального харчування дітей. Про це свідчать результати систематичного контролю за станом харчування дітей, результати яких заслуховувались на нарадах при завідувачі, на виробничій нараді. У дошкільному закладі забезпечено збалансоване харчування дітей з дотриманням необхідного набору продуктів та норм харчування, про що свідчить відповідна документація сестри медичної старшої закладу та медсестрою з дієтичного харчування.

       В ДНЗ здійснювався постійний суворий контроль з боку адміністрації та  медичних працівників за організацією та якістю харчування, закладанням продуктів у котел, кулінарною обробкою, виходом страв, смаковими якостями їжі, санітарним станом харчоблоку, правильністю зберігання, дотриманням термінів реалізації продуктів, сестрою медичною старшою, завідувачем закладу та членами комісії громадського контролю, до складу якої входять працівники закладу та представник від батьків, який має медичну освіту та санітарну книжку з медичним допуском. Крім цього, постійно сестрою медичною старшою контролювалась якість продуктів харчування, що завозилися постачальниками, наявність необхідних документів, необхідної упаковки, дотримання вимог до транспорту, спецодягу експедиторів тощо. На основі контролю проводилась індивідуальна робота з певною категорією працівників.  Результати контролю фіксувались у відповідних журналах.

Документація з організації харчування велась своєчасно і чітко. Забезпечувався належний стан ведення журналів бракеражу сирої та готової продукції, меню-розгорток тощо.

Питання організації харчування дітей в ДНЗ включались в тематику батьківських зборів, засідань Ради закладу, висвітлювались в інформаційних батьківських куточках.

Крім цього, постійно сестрою медичною старшою та завідувачем контролювалась якість продуктів харчування, що завозилися постачальниками, наявність необхідних документів, необхідної упаковки, дотримання вимог до транспорту, спецодягу експедиторів тощо. На основі контролю проводилась індивідуальна робота з певною категорією працівників.  Результати контролю фіксувались у відповідних журналах.

На підставі вищезазначеного пропоную визначити роботу з організації харчування в закладі на задовільному рівні. З метою не допущення в подальшому недоліків пропоную:

1. здійснювати постійний контроль за організацією харчування вихованців закладу;

2. тримати на постійному контролі якість продуктів, що постачаються в навчальний  заклад, а також систематично здійснювати      перевірки щодо виконання нормативних вимог з організації харчування дітей.

Харчування дітей пільгового контингенту профінансовано своєчасно за рахунок бюджетних коштів.

9. Навчально - виховна робота у навчальному закладі:

Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

1. Конституції України,

2. Закону України «Про освіту»,

3. Закону України «Про дошкільну освіту»,

4. «Положення про дошкільний навчальний заклад»,

5. Базового компоненту дошкільної освіти України,

6. Закону України «Про охорону праці»,

7. Закону України «Про цивільну оборону»,

8. Закону України «Про дорожній рух»,

9. Закону України «Про відпустки»,

10. Засади мовної політики,

11. Базового компоненту дошкільної освіти України,

12. Базової Програми розвитку дитини дошкільного віку «Дитина»,

13. Програми «Освіта України  ХХІ століття», а також, відповідно власного Статуту, Програми розвитку та річного плану роботи.

Головною метою дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

В роботі з педагогами впродовж навчального року згідно плану застосовувалися індивідуальні, групові та масові форми методичної роботи, а саме: педагогічні ради, семінари - практикуми, майстер - класи, консультації, педагогічні години, тощо. Всі ці форми роботи були дієвими та оперативними за рахунок розуміння вихователями актуальних питань, що розглядалися, різнобічного і ґрунтовного аналізу освітнього процесу, його позитивних та негативних сторін, необхідності якісних і суттєвих змін з метою поставлених завдань.  Якість педагогічних рад забезпечувала ретельна попередня підготовка, що включала вивчення теоретичних питань, підготовка та виконання вихователями практичних завдань.
       В нашому закладі багато уваги приділяється молодим спеціалістам. Найбільшим ускладненням в роботі починаючих педагогів є те, що з першого дня роботи вони  мають ті ж самі обов’язки згідно Посадової Інструкції і несуть таку ж відповідальність , як і  досвідчені вихователі , а батьки і колеги очікують від них професійних дій. І тому педагоги нашого дошкільного закладу вирішили  цілеспрямовано допомагати молодим педагогам  в  адаптації у колективі. Для цього були створені необхідні організаційні, научно - методичні  і мотиваційні умови, творчою групою розроблений  алгоритм  організації входження молодих педагогів в професію, створена ланка творчої групи - Школа молодого вихователя.

Для забезпечення зростання професійної  майстерності  в ДНЗ № 40 постійно впроваджується така форма індивідуальної та групової роботи з педагогами-початківцями  як наставництво.

Вибір і призначення наставника відбувається з урахуванням побажань обох сторін, психологічних особливостей кожного, віку людей, симпатій тощо. В нашому закладі чотири молодих спеціаліста та їх наставники.

В процесі роботи педагог-початківець ознайомлюється з планом методичної роботи ДНЗ, відвідує районні та МО, ознайомлюється з педагогічною і методичною літературою, приймає участь у її обговоренні.

Завдяки таким заходам молоді спеціалісти не тільки підвищують свій професійний  рівень і розвивають здібності, а також навчаються  будувати конструктивні  відносини з наставниками, а через них з усім колективом

Педагоги   дошкільного закладу  протягом навчального року працюють в постійному пошуку шляхів оновлення і вдосконалення педагогічного процесу. Вихователі чутливі до продуктивних інновацій, творчо опрацьовують та адаптують до своєї групи позитивний педагогічний досвід.  

Інноваційна діяльність педагогів позитивно впливає на індивідуальний розвиток дошкільнят, їх рівень сформованості знань, умінь і навичок. З метою впровадження сучасних підходів у зміст та організацію освітньо - виховного процесу, створення єдиного освітнього простору і розвитку творчих, пізнавальних здібностей дітей педагогами дошкільного навчального закладу протягом навчального року успішно реалізовано.

Протягом року педагогічний колектив підвищував  кваліфікаційний рівень та педагогічну майстерність, відвідуючи методичні об’єднання, школи передового педагогічного досвіду,  колективні  перегляди  та самостійно вивчаючи методичну літературу. Вихователі впродовж року відвідували постійно діючі семінари-практикуми, де відпрацьовували новітні технології.

З метою підвищення фахової майстерності педагогічних працівників дошкільного навчального закладу та впровадження в практику роботи Базового компонента дошкільної освіти,  базової програми навчання і виховання дітей від двох до семи років «Дитина»» здійснювалася система заходів, спрямованих на формування у педагогів професійно – методичної компетентності, готовності до розв’язання завдань сучасної освіти, модернізації навчально-виховного процесу, впровадження інноваційних технологій перспективного педагогічного досвіду.

Протягом навчального року було створено наявні умови для навчально – методичної роботи, а саме:

1. поповнено інформаційно – методичну базу ДНЗ відповідно до Базового компонента дошкільної освіти, базової програми навчання і виховання дітей від двох до семи років «Дитина»

2. придбано навчально – методичну літературу і навчально – наочні посібники рекомендовані Міністерством освіти і науки України.

Творча група  педагогів продовжує роботу  з використання інформаційно-комп’ютерних технологій (ІКТ). Членами даної ланки проведено майстер-клас для педагогів, на якому вони мали можливість познайомитись з основами роботи на комп’ютері, опрацювати програми текстового редактору та створення презентацій. Також підготували ряд презентацій, які було використано при проведенні семінарів, консультацій, педрад та доповнили збірку дитячих презентацій, які педагоги нашого закладу використовують при організації освітнього процесу з дітьми. У наступному році в ДНЗ  планується продовжити роботу по навчанню педагогів основам комп’ютерної грамотності та використовувати свої вміння при підготовці та проведенні різноманітних форм роботи як з дітьми, так і з батьками.

10. Залучення педагогічної та батьківської громадськості до управління діяльністю навчального закладу; співпраця з громадськими організаціями:

Зміна державної політики в галузі освіти обумовила визнання позитивної і провідної ролі сім’ї у вихованні дітей. Дошкільний  заклад надає всебічну допомогу у розвитку, вихованні та навчанні дитини, піклується про збереження та зміцнення здоров’я, психічного та фізичного розвитку. Розуміючи, що без батьків робота дошкільного закладу в будь-якому напрямку не зможе досягти зазначених результатів, упродовж року проводилась робота з налагодження співробітництва з батьками вихованців, а саме: загальні збори колективу та батьків або осіб що їх замінюють, засідання Ради закладу, групові батьківські збори, групові та індивідуальні консультації.  

Адміністрацією та вихователями садка ведеться постійна планомірна робота по налагодженню співпраці з кожною сім’єю. Підвищенню педагогічної компетентності батьків сприяли консультації, групові збори, Дні відкритих дверей, бесіди (щоп’ятниці), де піднімалися питання виховання та навчання дітей дошкільного віку. Чималу роль відіграла в роботі з батьками наочна пропаганда (тематичні виставки дитячих малюнків, ширми-пересувки з різних розділів освітньої діяльності).

У дошкільному закладі діє Рада дошкільного закладу, як колегіальний орган педагогів та батьків. На засіданнях Ради  розглядаються питання освітньо - виховної роботи, поліпшення умов перебування дітей в садку.
       Про підсумки контролю представники батьківського комітету та  ради звітують під час засідань ради та загальних  зборах колективу та батьків, або осіб, що їх замінюють через рограму Zoom

Підвищенню педагогічної компетентності батьків сприяли такі форми залучення їх до навчально-виховного процесу:

1. Консультації (протягом року) Zoom:

«Формування культури поведінки в умовах сім’ї»;

«Профілактика інфекційних захворювань дітей»;

«Типові випадки дитячого травматизму і засоби їх запобігання»;

«Трудове виховання в родині»;

«Як організувати загартування вдома»

2. Групові збори (вересень 2020, січень 2021) Zoom,

3. Дні відкритих дверей « Наш садочок – найкращий», «Хай буде мир на всій землі» (вересень 2020, березень 2021) Zoom.

4. Бесіди, де піднімалися питання виховання та навчання дітей дошкільного віку.

Чималу роль відіграла в роботі з батьками наочна пропаганда (тематичні виставки дитячих малюнків):

1. «Мій улюблений Нікополь»;

2. «Прощання з літом» (враження від літнього відпочинку);

3. «Небезпечні предмети»;

4. «Увага! Ялинка!»;

5. «Твій друг, дорожній рух!»;

6. «Професія моїх батьків»;

7. «Природа весною, у всій своїй красі»;

8. «Здоровим будеш – все здобудеш»;

9. «Хай світить сонечко і голубіє небо»

11. Дотримання норм техніки безпеки в дошкільному закладі:

Творчою групою розроблені комплексні заходи щодо збереження життя і здоров’я дітей, запобігання всіх видів дитячого травматизму на 2020/2021 навчального року.

На нарадах при завідувачеві  та педагогічній раді було проаналізовано стан роботи педагогічного колективу щодо запобігання всіх випадків дитячого травматизму. Були розглянуті такі питання:

1. Про стан роботи із запобігання всім випадкам дитячого травматизму (грудень, березень);

2. Про роботу з дітьми та батьками щодо охорони життя, здоров’я та профілактики дитячого травматизму (вересень, листопад, грудень, січень, березень, квітень, травень);

3. Про організацію роботи з запобігання всім видам дитячого травматизму в літній період (травень).

Протягом року організовано та проведено:

1. Конкурс малюнків «Небезпечні предмети»;

2. Щоп’ятниці з дошкільниками проводяться бесіди з різної тематики щодо попередження всіх видів дитячого травматизму «Обережно – чужі люди!», «Пожежа не випадковість», «Правила переходу вулиць», «Дорожні знаки», «Причини виникнення пожежі», «Правила поведінки в громадських місцях», «Розумна обережність – запорука безпеки», «Отруєння ліками»;

3. Лялькова вистава «Пожежа в лісі», «Дорожня абетка» (жовтень 2020, квітень 2021)

4. «Тиждень безпеки» (жовтень 2020, січень 2021);

5. На групових  батьківських зборах (вересень 2020)  розглядались питання про стан роботи щодо збереження життя і здоров’я вихованців дошкільного навчального закладу та запобігання всім видам дитячого травматизму.

На нарадах при завідувачеві  систематично проводяться з персоналом інструктажі з охорони життя, здоров'я дітей, до змісту яких входять питання з запобігання дитячого травматизму. Доводяться до відома педагогів зміст наказів та постанов з охорони життя та здоров'я дітей.

В методичному кабінеті дошкільного закладу зібрані матеріали з організації роботи з безпеки життєдіяльності:

1. наявна нормативно-правова база у повному обсязі;

2. добірки конспектів занять з ОБЖД для різних вікових груп;

3. конспекти розваг;

4. рекомендації щодо планування занять та проведення бесід з дітьми;

5. ілюстративний матеріал для різних розділів безпеки життєдіяльності:

(протипожежна безпека, сам вдома, безпека в побуті, дорожньо - транспортний рух, надзвичайні ситуації, здоровий спосіб життя)

З вихователями дошкільного навчального закладу, проводяться індивідуальні консультації, спрямовані на поліпшення планування та організації проведення роботи з даного питання, організації пропагандистської та агітаційної роботи серед батьків.

У батьківських куточках постійно оновлювалась інформація щодо попередження різних видів травмування дітей. Щотижня проводились з дітьми заняття, бесіди щодо запобігання травматизму та безпеки життєдіяльності.

12. Дисциплінарна  практика  та  аналіз  звернень громадян з питань діяльності навчального  закладу:

На виконання Закону України «Про звернення громадян» від 02.10.1996 р., Указу Президента України № 700/2002 «Про додаткові заходи забезпечення реалізації громадянами конституційного права на звернення», Інструкції з діловодства за зверненням громадян, листів Управління освіти Київського району Харківської міської ради в дошкільному навчальному закладі проведено ряд заходів, а саме: заведені журнали обліку особистого прийому громадян , реєстрації пропозицій, заяв і скарг громадян , інформаційні матеріали представлені на сайті дошкільного закладу в розділі «Зворотній зв’язок».
       Питання роботи зі зверненнями громадян є одним із важливих напрямків діяльності дошкільного навчального закладу.

За 2015/2016 навчальний рік письмових звернень громадян не зареєстровано.

Крім того, на особистому прийомі завідувача було прийнято 82  відвідувача.

За характером основних питань, що порушували громадяни на особистих прийомах, чисельне місце займали питання прийому дитини до дошкільного навчального закладу, оформлення документів для особової справи дитини 53 чоловіка (57%);

за роз’ясненнями щодо  реєстрації дитини в дошкільний навчальний заклад, в перенесенні черги або видаленні з неї звернулося, надання свідоцтв про народження дитини після електронної реєстрації – 25 чоловік (27%);

щодо оформлення пільги для отримання безкоштовного харчування дитини, переведення дитини до іншої групи, отримання  довідок, відрахування дитини тощо  - 14 чоловік (16 %).

У зв'язку з складанням проекту річного плану роботи закладу на 2019/2020 навчальний рік, прохання до всіх присутніх надати свої пропозиції щодо вдосконалення роботи закладу, покращання освітньо - виховної роботи, поліпшення матеріальної бази, відпочинку дітей, умов праці та відпочинку працівників дошкільного навчального закладу.

Завдяки плідній роботі працівників дошкільного закладу та батьків, у дошкільному навчальному закладі створені належні умови для виховання і навчання, розвитку інтелектуальних здібностей дітей, та розвитку творчої особистості.

Шановні колеги, батьки!

      Я гадаю, що і в подальшому наша спільна праця допоможе дошкільному закладу розвиватися у відповідності із духом часу, потребою майбутнього на благо наших дітей.

Дякую за увагу.